La Proposta Multirete-Discorsiva (MR-D) funziona come una guida per realizzare in modo organizzato:

a) analisi di materiali didattici;
b) selezioni di risorse testuali o multimodali, per integrare materiali e contenuti didattici in diversi supporti e mezzi;
c) pianificazione della lezione o dei corsi completi;
d) attività pratiche in classe e fuori da essa, in laboratori di produzione e comprensione durante corsi di lingua-discorso/cultura. (Estratto tradotto in italiano dal libro Cultura e literatura no ensino de língua-discurso di Serrani, 2020, pagine 29 e 30).

La pubblicazione piu recente di Silvana su questo tema (fatta a Roma):

SERRANI, Silvana. La cultura e la letteratura nelle lezioni di spagnolo: cinque passi multirete-discorsivi contro gli stereotipi, in: VILLANI, Adele; CARACCI, Francesco, La letteratura ispanoamericana nelle scuole superiori in Italia. Analisi e prospettive. Roma: Sapienza Editrice, 2023, pp. 87-110 (https://www.editricesapienza.it/book/8780).

Un passo della valutazione accademica (revisore anonimo) del libro:

“Il volume è davvero molto buono e adeguato al momento storico. (…) si dipana poi tra aspetti teorici e applicazioni pratiche basate su solide basi scientifiche e su analisi compiute con metodo. (…).Risulta da tutto questo un volume sinceramente utile sia per il mondo accademico, sia presso il corpo docente delle scuole medie superiori, nonché per autori e editori di materiali didattici. Se ne raccomanda decisamente la pubblicazione (…)”.

A proposito di questo libro la linguista applicata Alessandra Baldo ha affermato:

“Considerando il rapporto sempre presente tra proposta teorica e applicazione della teoria, abbiamo qui il grande contributo dell’opera di Serrani alla didattica
dell´insegnamento delle lingue. E questo contributo appare ancora più importante proprio perché si concentra sull’insegnamento della cultura nei corsi di lingua, che, come giustamente sottolinea l’autrice, viene solitamente relegato in secondo piano. Dopo la lettura di questo libro è possibile intravedere nuove possibilità per il rapporto tra teoria e pratica nelle nozioni di discorso e contesto, rapporto che costituisce punto di partenza e vexata quaestio per l’autrice. La buona notizia, quindi, è che questa preoccupazione di Serrani, e molto probabilmente di molti altri professionisti dediti all’insegnamento delle lingue, ha appena trovato una valida risposta in Discurso e Cultura na Aula de Língua.” (Frammento tradotto dal portoghese in:

In Baldo, A. Letras & Letras, 23 (1) dell’Università di Uberlandia, Brasile, pp. 213-216). https://seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/25285/14078

L´ultima versione de la Proposta MR-D è publicata in Cultura e Literatura no Ensino de Língua-Discurso (2020):

Traduzione in italiano del testo nella controcopertina del libro:

Questo libro è rivolto soprattutto agli insegnanti attuali e futuri e ai loro formatori, ovviamente sulla base delle loro preoccupazioni verso gli studenti. Sebbene esistano nuove proposte ufficiali di programmi di studio, è sempre necessario portare avanti un lavoro concreto con gli attori cruciali alla base della catena delle attività, cioè insegnanti e studenti. Nello specifico, questo volume si propone di contribuire, con un’integrazione pianificata e sistematica dei contenuti culturali (soprattutto considerando quelli letterari), a una visione discorsiva dell’insegnamento-apprendimento delle lingue.

A proposito di questo libro, la linguista applicata Angela Kleiman ha espresso:

“Nella sua costante ricerca di contributi per integrare, in modo sistematico, graduale e pianificato, contenuti culturali complessi nell’insegnamento-apprendimento delle lingue (con enfasi sullo spagnolo), a partire da una concezione discorsiva e dialogica della lingua, la ricercatrice ha sviluppato , nell’arco di dieci anni, la proposta Multirete-Discorsiva, solidamente fondata sulle teorie dell’Analisi del Discorso, sulla nozione di genere come processo, sulla concezione della cultura di Eagleton e sul curriculum multidimensionale di H. H. Stern”. (Frammento tradotto in italiano di:

Kleiman, Angela: “Um percurso sólido e coerente, uma proposta modelar” (un percorso solido e coerente, una proposta modello), 2020, p. 22).

Tre recenti pubblicazioni di altri autori basate sulla MR-D:

– Rabasa, Yamilka: “Anhedonia”: um conto cubano em perspectiva multirrede-discursiva na formação de professores de espanhol (“Anhedonia”: un racconto cubano da una prospettiva multirete-discorsiva nella formazione degli insegnanti di spagnolo). Rivista DELTA, San Paolo, Brasile, v. 39, n. 4.

https://revistas.pucsp.br/index.php/delta/article/view/56292

– Galván, Julieta “Interculturalidade e Formação Docente en Português Língua Estrangeira: uma Proposta em Perspectiva Multirrede-Discursiva” (Interculturalità e formazione degli insegnanti di portoghese come lingua straniera: una proposta da una prospettiva multirete-discorsiva). En Bueno, S., Aguiar Pereira, M. y Neves, J., Colección Formação de Professores em Debate, vol 1. Campinas: Pontes, 2023, pp. 224-251.

– Lopes, Tainá, Literatura e cultura na aula de português (língua materna): a proposta multirrede-discursiva em uma experiência didática no Ensino Fundamental II (Letteratura e cultura nella classe di portoghese (lingua materna): la proposta multirete-discorsiva in un’esperienza didattica nella scuole medie in Brasile), in Cultura e Literatura no Ensino de Língua-Discurso, a cura di Serrani, 2020, pp. 65-100. 

Presentazione di Silvana all’Università di Roma 1- La Sapienza sui risultati delle sue ricerche nelle Giornate di Studi: Culture e letterature ispanoamericane nella scuola italiana

Istituzione-sede e data: Dipartimento di Studi Europei, Americani e Interculturali Università di Roma 1 – La Sapienza. Coordinamento dell´evento: Professore Stefano Tedeschi, 9 e 10 settembre 2021.

Descrizione: Analisi della situazione della presenza delle culture e letterature ispanoamericane nei programmi di insegnamento, nei libri di testo e nelle pratiche della scuola superiore italiana.

Corso di Formazione Docenti: La proposta multirete-discorsiva (MR-D) nell’insegnamento dello spagnolo. Progettazione, coordinamento e didattica di Silvana (in collaborazione)

Descrizione: Corso sulla MR-D per insegnanti di spagnolo in Brasile. Presentazioni dei docenti, analisi dei materiali didattici e pianificazione delle attività didattiche nei laboratori degli studenti. Tutte le attività sono state svolte in modalità telematica.

Istituzione-sede e data: Università di Brasilia – Corsi integrativi, da ottobre a dicembre 2022.

Seminario coordinato da Silvana (in collaborazione): Cultura e letteratura nell’insegnamento delle lingue straniere: risorse multirete-discorsive nella formazione degli insegnanti.

Descrizione: presentazioni di formatori provenienti da Argentina e Brasile. Dall’evento è nata la raccolta Formação de Professores em Debate (a cura di Bueno, S., Aguiar Pereira, M. e Neves Pereira, J., Pontes, 2023).

Il volume 1 della raccolta contiene il capitolo di Serrani e Rabasa (pp. 186-192) e altri lavori presentati al Seminario da loro coordinato (pp. 193-263).

Versione elettronica: https://ponteseditores.com.br/loja3/pontes-editores-home-2__trashed/ebook/lancamento-e-book/linguas-e-literaturas-arte-ancestralidade-e-decolonialidade-na-formacao-docente/

Istituzione-sede e data: Università Federale di Bahia, Brasile. Congresso Internazionale di Formazione degli Insegnanti, coordinato dal Professor Simone Bueno, dal 16 al 18 novembre 2022.

Conferenza di Silvana: La proposta multirete-discorsiva nella formazione degli insegnanti e nell’insegnamento-apprendimento delle lingue materne e straniere .

Descrizione: Esposizione di 5 passi proposti da Silvana (sviluppati nel suo capitolo del libro curato da Villani e Caracci presso Sapienza Editrice, Roma), seguita da un dibattito con colleghi ricercatori e studenti universitari e laureati in Brasile e Argentina.

Istituzione-sede e data: Università UNISUL, Seminario di specializzazione a cura della Professoressa Silvânia Siebert, Florianópolis, Brasile, 12 maggio 2022.

Presentazione di Silvana: La proposta multirete-discorsiva per l’insegnamento delle lingue

Descrizione: Presentazione di Silvana basata su domande precedentemente formulate da dottorandi su alcuni articoli o capitoli di suoi libri.

Istituzione-sede e data: Università di Brasilia. Seminario Post-laurea in Linguistica Applicata coordinato dalla professoressa Yamilka Rabasa, 13 maggio 2021.

Presentazione di Silvana: Cultura e letteratura nell’insegnamento della lingua-discorso: Proposta multirete-discorsiva per l’insegnamento delle lingue

Descrizione: presentazione dei risultati della Proposta Multirete-Discorsiva, con inclusione di contenuti letterari nell’insegnamento delle lingue materne o straniere, in diversi contesti.

Istituzione-sede e data: Università Unisul, Florianópolis, Brasile. Seminario post-laurea “Roda de Conversa”, organizzato dalla professoressa Silvânia Siebert, 6 maggio 2021.

Conferenza di Silvana: Sistematizzazione multirete-discorsiva nei materiali e nelle pratiche didattiche

Descrizione: Conferenza di apertura di evento internazionale per insegnanti di lingua e formatori di docenti argentini.

Istituzione-sede e data: Università Nazionale di Entre Ríos (UNER), Concordia, Argentina. Evento internazionale coordinato dalla professoressa Patricia Franzoni, 1 ottobre 2020.